对大学生而言对其科技创新能力的培养是促进自我发展的内在需求

Writer： admin Time：2023-09-24 Browse：85

　　纵观当前激烈的市场竞争现状，用人单位对具有扎实理论基础、富有创新理念与创新思维的创新型人才越来越青睐，这些能力均可通过创新创业教育来实现。

　　创新创业教育着重培养学生自学、探索与实践的精神，在实施过程中强调奠定学生坚实的理论基础、创新的理念与思维，同时培养期进取心、事业心以及探索精神，形成独立工作的能力。通过创新创业教育活动，可以为一些学生以后的创业之路奠定基础，在最大程度上发挥其自身价值。

　　改革时尚以来，我国社会发生了巨大改变，中国进入社会主义现代化建设新时期。2023年，中国经济总量突破100万亿元。2013年至2023年，中国对全球经济增长的年均贡献率接近30%。中国的外汇储备超过3万亿美元，位居全球第一。

　　因此，高校不仅要为学生传授基本的理论知识，还要营造出一个科技创新的氛围，这样才能激发出学生的主动性和积极性，使其更好地形成创新意识，提升实践能力。

　　相比诗词大赛、辩论会等文娱活动，科技创新活动显得非常枯燥、沉闷，因此无法获得学生们的青睐，并且其需要投入大量的时间与精力，成果还是未知的。

　　许多学生认为，这种科技竞赛类活动与他们非常遥远。另外，当前高校需要依靠大学生学科竞赛、创新创业训练计划以及科研立项等方面营造科技创新氛围。此类活动比较官方、正式，要求比较高，有时间和精力参与的学生确实不多。

　　同时，许多学生认为，这种活动的规格较高，与自己的实际情况相去甚远，因此在参与活动前就产生了自我否定的态度。

　　虽然高校的办学经费越来越多，在实践基地上的投入也逐渐增大，但是部分高校对实验室设备的管理却太过严格。除了规定的教学时间以外，学生们很难接触到实验室设备，因此他们根本无法在时尚科技创新区域内进行科技创新的相关探索。

　　社团或学术类协会组织学生开展科技创新活动时，由于场地因素的影响，活动根本无法正常的、长期的开展下去，不得不退而求其次，开展无场地要求的拓展活动，这无疑对科技创新类活动的正常开展造成了不利影响。

　　除此之外，科技创新实践活动的开展需要一定的支出，虽然高校会面对参与科技竞赛中获奖的学生发放一定数额的奖金，但绝大部分学生是没有固定的收入来源的，他们的生活费并不充裕，甚至一些家庭条件不好的学生根本没钱垫付，这严重影响了学生参与科技创新活动的热情。返回搜狐，查看更多