为提升创新搭建真正平台

Writer： admin Time：2024-01-19 Browse：127

　　很多人在超市购物时，为了方便携带所购商品，都会习惯性地推一辆购物车，但边走边推着一辆四四方方的小车，其实也会给购物带来一些麻烦。那么您想过在购物时，会有一辆购物车自动跟在您后面，不但不用推，还能帮您扫描每个商品的价格吗？

　　不久前，在北京工业大学第三届科技节开幕式暨学生科技作品展启动仪式上，就有这样一辆神奇的购物车。与这辆购物车在一起展示的，还有80余件凝聚着该校学生和指导老师智慧与心血的科技作品。

　　北京工业大学科技节始于2011年。今年的科技节主题为“展科技创新之光，助青春梦想起航”。在此后的三个多月时间里，北工大将举办包括科技竞赛、学术报告、作品展示等校院两级以及学术团体组织的各类活动60余个，为全校学生呈现一场科技盛宴。

　　虽然算起来，北工大的科技节到今年也只有3岁，但如果追根溯源，这场科技盛会却可以追溯到9年前。在接受《中国科学报》记者采访时，北京工业大学研究生工作部部长李娟介绍，北工大科技节的前身是创办于2004年的研究生科技文化节。在2011年，北工大将这项活动的覆盖面扩大到全校师生，也便有了现在的科技节。

　　“我们希望加强对全校师生的科技教育，在全校范围内形成一种探究科研的氛围。”李娟说。

　　值得一提的是，就在此次科技节举行的前一周，北工大刚刚举行了新学年的开学仪式。而这种开学后马上组织科技节的做法，已经是该校多年的惯例。

　　“在2011年，我们甚至是在举行开学典礼的当天中午，就宣布了科技节的开幕。”李娟笑着说。而事实上，这种做法他们是有着自己的考虑的。

　　“我们是想将科技节活动纳入到全校的新生入校教育中。”李娟解释说，因为大部分新生在高中阶段没有从事过科技创新活动，科技创新对他们而言，也还是一个很遥远的概念。而通过科技节活动，一方面可以减少新生对科技创新的陌生感，激发他们的兴趣；同时，当他们看到比自己大不了几岁的师兄师姐都能做出很好的发明，也有助于树立他们在科技创新方面的自信心。

　　北工大研究生一年级学生谢跃就是智能购物车的主要发明人之一。在作品展的现场，他和他的购物车引起了很多参加学生的注意，其中不乏刚刚入校的新生。当有学生向他提问时，他对每个疑点都会耐心地讲解。

　　“研一或大一的学生刚进校时，他们自己对将来学什么其实没有足够的了解，而通过我们作品的直观展示，他们也会对未来所要学的知识有更加明晰的了解，这种引导作用其实是挺重要的。”谢跃说。

　　谢跃此次参展的这一项目，其实最早的创意提出人并不是他。“这个点子最初是我在读大三时，一位马上毕业的研究生师兄想到并着手实施的。如今师兄已经毕业了，但我还在做这个项目。”

　　与谢跃类似，此次作品展上的另一个人气作品仿生机械鸟的发明人、北工大研一学生李清清也是在本科阶段开始了对仿生鸟的研发。经过两年的钻研，他研发的这只鸟已经可以自主在空中飞行很长一段时间。

　　“事实上，今年很多参展的科技项目，他们的发明人都是在本科阶段便已经开始从事科研，这其实反映了学生们对科研的热情。”李娟说，也正是为了适应这种热情，同时也为了更便于激发学生的创新积极性，在这两年科技节组织项目申报的过程中，北工大改变了之前由上至下定项目的惯例，而是改为由下至上报项目。

　　“之前，我们一般是在学校层面向下分配给各院系一些项目，再由院系组织学生进行科研。而近两年，我们将确定项目的权利交给学生，由学生根据自己的兴趣申报科研项目，我们再根据项目的性质和创新性，进行审核和资助，这一方面提升了项目的吸引力，更重要的是，它保护了学生的科研积极性。”李娟说。

　　早在首届科技节开幕时，当时还在读本科的李清清便参加了科技节活动。之后的两届，他也没有缺席。在与记者的交谈中，李清清坦言，三年下来他感觉科技节的规模更大了，也成熟了。

　　“就拿科技作品展示来说，第一届的时候只有软件学院、电控学院等三四个院参加，现在应该有十几个学院了吧。”李清清说。

　　在科技节组织方发放的材料中记者发现，在今年的学生科技作品展中，共有15个院所、10个研究生工程实验室以及15家校外产学研合作基地的88件学生作品参与展示。其中研究生作品48件，本科生作品40件。

　　在李娟看来，科技节的成熟并不表现在规模的大小上，而是体现在思路和内涵上。

　　直到今天，李娟还对去年科技节上发生的一件事情记忆犹新：一家国内老牌企业找到学校，称企业买到了北工大某教授的一项LED灯的发明专利。但在做灯具外形时，他们发现相较于国外，国内LED灯具外形太过死板。他们希望与科技节合作，组织一次灯具设计大赛。

　　校企双方很快达成协议，该项技术发明人为学生们讲解了LED灯原理，艺术设计学院的老师为学生进行了设计思路和理念方面的指导，而那家企业也为学生提供了相应的市场讯息。

　　几个月后，该项赛事共征集学生作品80余件。其中一件作品直接被企业采纳，进入生产环节，另有十余件作品只需稍加修改也可进入市场。这家企业为此花费15万元，而如果他们与设计公司合作的话，这些钱只够设计公司设计两个作品。

　　“这件事给了我们一个启示：创新不能闭门造车，我们的科技活动也需要注重校内不同专业间的合作，以及产学研的结合。”李娟说，自去年开始，该校科技节已经有了企业的参与，而今年企业参与的规模不但继续增加，而且一些活动也已经融入到了学生的课程中。“我们希望通过我们的努力，能使学生的科技创新能力得到真正地提升，这也是我们举办这项活动的最大心愿。”李娟说。