2023年高中科技创意作品设计方案6篇

Writer： admin Time：2024-02-05 Browse：141

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　　2023年高中科技创意作品设计方案(6方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。方案对于我们的关心很大，所以我们要好好写一篇方案。接下来特仔细就给大家介绍一下方案应当怎么去写，我们一起来了解一下吧。高中科技创意作品设计方案篇一一、目标任务从2016月起，以“国培方案〞为依托，以混合式培训为主要方式，以校(园)长和骨干老师培训、培训者培训为突破口，实施我区中学校(含幼儿园、特殊教育学校、理工中专)老师信息技术应用力量提升工程全员培训、测评和认证等任务，全面提升老师应用信息技术优化课堂教学、转变同学学习方式、实现专业开展的力量，推动老师在教育教学中主动应用信息技术，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量，推动我区教育信息化开展。二、培训对象和内容(一)培训对象全区教育系统各级各类学校的全部老师(2018年12月31日前退休的老师依据个人意愿可自主选择参与培训、工勤人员不参与培训)均要参与“力量提升工程〞的培训，并取得合格证书。参与了2015年教育部中国移动中学校老师信息技术力量国家级培训工程、2015年教育部乐高“创新人才培育方案〞老师培训工程的老师不重复参与力量提升工程培训。(二)培训内容及标准依据教育部公布的?中学校老师信息技术应用力量标准(试行)?中学校老师信息技术应用力量培训课程标准(试行)?和?中学校老师信息技术应用力量测评指南?，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术.支持老师专业开展三个方面。我区由全国中学校老师连续教育网进行培训。(三)培训效果评估“力量提升工程〞测评工作由省教育厅统一领导。老师完成培训学习任务、并获得学分、培训结业证书。成果不合格者，不认定学分。学习完成后可到培训机构的学习和管理平台查看成果。结业证书全省统一式样、统一印制、统一编号，由省工程办统一管理。三、培训方式全员培训实行线上学习和线下实践相结合的方式，由网络培训学习和以校本研修为主的教学实践两局部组成。培训机构与老师专业开展中心共同讨论制定本级研修学习实施方案，并组织骨干培训者培训，开展全员网络课程学习、校本研修及过程性测评;各校(园)要更多地依靠培训机构专家团队做好校本研修工作。老师须参与训前诊断测评，并依据测评结果在培训机构供应的相应培训课程中进行选学。四、推动和实施(一)推动措施1.组织全体老师乐观参与混合式培训，开展“网络研修+校本研修+课堂教学实践〞式的整合培训，实现个人自学、网络研修与课堂教学实践相结合的混合式培训模式，建立以校为本的信息技术应用力量常态化培训机制，促进老师边学习、边实践、边应用、边提升。2.由培训机构负责组织实施网络研修(即线上课程学习和研修活动)。参训老师要依据诊断测评结果和自身需求，明确研修主题，选择课程模块，以任务驱动为主线，必修与选修相结合，着眼于解决自己在教学实践中需要的理论与技术方.面的问题，开展线.由区教体局、培训机构与学校共同组织实施基于网络的校本研修，建立“个人空间老师工作坊研修社区〞一体化网络研修体系。设计系列校本研修活动，组织老师有效应用信息技术理论与技术手段开展教学实践，完成线下实践任务，各学区、校(园)要制定本校校本教研方案，老师线.依托培训机构，各学区、校(园)负责组织实施课堂教学实践活动。通过组建掩盖各学科、各学段的一线学科骨干老师为主体、信息技术理论与技术专家为支撑的培训专家团队，结合学科案例教学，强化情境体验，关心老师更新教学设计理念，把握信息技术应用手段，提升信息技术应用力量。(二)实施步骤1.2016.7月，开展集中培训。下发相关通知，组织开展校长、管理者和助学辅导老师集中培训，明确工作流程和任务。2.2016.8月，参训人员报名、审核。对老师参训资格进行审核，通过审核的老师在国培工程网络培训平台进行报名，并进行学员统计和编班等工作。3.2016.8月2016.11月，全员网络培训。诊断测评+网络研修+校本研修+课堂实践(包括统一组织送教下乡等线下集中研修活动和微课大赛、教学设计、晒课评课和课例征集等评优选先活动等);收集工作简报、工作小结和学情数据等。4.2016.1112月，评优选先。开展回访、问卷调查等实效性调研工作;评比优秀个人(管理员、助学辅导老师/工作坊坊主、学员)、先进学校。5.2016.12月，总结评估。各学区、校(园)上报不少于3期的工作简报;收集本校优质生成性资源名目及光盘;上报老师线年度提升工程整体工作，制作和分发结业证书，表彰先进个人和集体。.五、组织管理(一)领导机构区教体局成立“力量提升工程〞领导小组，详细工作由人事股、老师专业开展中心、教研室、电教室共同承当，负责“力量提升工程〞实施推动的规划及方案，统一支配、组织、管理、指导、协调我区“力量提升工程〞老师培训和测评的详细实施，配备特地管理人员，制定我区管理制度，组织培训管理者、骨干培训者、教研员和中学校校长(园长)等开展相关专题培训，督查我区老师培训、测评过程和培训完成状况结果的运用，报送工程备案材料，协调处理工程实施过程中的有关问题等。(二)工作职责1.人事股：负责将老师参与信息技术应用力量提升培训状况纳入学区、校(园)评先选优、校(园)长评先选优、年度考核，老师评优晋级、职务评聘、骨干老师培育、名优老师申报和老师资格定期注册的必备条件之一。2.老师开展中心：负责培训方案、测评细那么的制定，与上级部门、培训机构和各学区、校(园)培训事宜的连接和培训学员信息的上报等工作，并将力量提升工程培训纳入老师连续教育学分管理。3.教研室：负责组织开展老师信息技术应用示范课评比、教学技能竞赛、优秀课例征集和催促老师在教育教学活动中主动应用信息技术，形成浓郁的应用气氛。4.电教室：负责组织各类参训学员网络注册和平台操作，教学课件制作、微课程、电子白板应用等多种形式的教学技能竞赛和优质课案例资源征集活动，老师网络空间建设与应用评优等活动，充分开掘、推广应用成果，广泛发动老师和同学依托空间平台开展网络教研、在线研讨和空间互动，深化推动课堂教学。.5.各学区、校(园)：负责培训老师的信息上报、催促老师培训、课堂教学实践评价和组织实施老师的测评工作。通过组建掩盖各学科、各学段的一线学科骨干老师为主体的测评团队，结合学科案例教学和老师信息技术应用力量的实际状况，完成测评工作。六、保障措施(一)监督机制1.中国老师研修网工程组供应平台实时监控效劳，保证系统运行稳定，供应专业系统的各层次技术培训，保证各角色顺当使用平台，运用随机问题监控等技术手段，加强对学员研修过程的监管，制定特地的应急预案，对突发状况做到快速有效应对，确保工程的顺当实施。2.教体局将把老师参与信息技术应用力量提升培训状况纳入对学校年度目标考核的重要内容，将信息技术应用成效纳入中学校办学水平评估、校长考评和老师绩效考核的指标体系。(二)设备保证1.电教室帮助学校“三通两平台〞建设，催促学校保证设备的正常运行，为老师 培训供应设备保证和技术支持。 2.各学区依据就近原那么，负责支配辖区内已接通宽带网络的大规模学校(园)对 口帮扶没有接通宽带网络的学校(园)老师完成培训任务。 (三)经费保障 “力量提升工程〞培训经费由省级统筹支配，纳入“国培方案〞经费管理。老师 培训不收取任何费用。 七、联系方式 .1.信息技术应用成果教学设计方案 2.信息技术应用成果+教学设计方案 3.信息技术应用成果教学设计方案语文 4.信息技术应用成果运用语文教学设计方案 5.信息技术应用成果(教学设计方案) 6.信息技术应用成果运用(教学设计方案) 7.信息技术环境下的教学设计学习心得 8.老师信息技术应用力量提升工程研修方案 9.学校老师信息技术应用力量培训总结心得 10.教学策略选择与信息技术融合的设计 高中科技创意作品设计方案篇二围绕电子商务进农村综合示范县建设目标，大 力开展电子商务培训，普及深化电子商务的推广应用，培育电子商务企业和人 才，提高电子商务掩盖率和渗透力，逐步形成电子商务应用更加广泛、支撑体 系更加健全、配套效劳更加完善、产业开展更加集聚的电子商务进农村新格局。 到年底，培育具备电子商务技能，适应电子商务就业和创业需求的有用技术人 才1000 人；实现本地电商从业率不低于90％。 部门、镇乡、村〔居〕社，镇村〔居〕电子商务效劳中心店主，规模以上工业 企业、限上商贸单位、农村经济组织、专业合作组织电商从业人员，有志电商 创业的高中、职高、技校、高校毕业生、社会青年和镇乡电子商务管理人员等。 遴选年满16 周岁，身体健康、遵纪守法、有志电商创业的本县或在本县从业的 培训对象，选用统一推举教材，依据“因人制宜、按需培训、分类指导〞的思 路，实行集中培训、一对一培训、现场培训、实践操作和跟踪效劳等方式进行 .培训。理论培训不少于30 学时，实践操作不少于50 学时，跟踪效劳不少于20 学时，并抓好后续跟踪调查。 1、电子商务相关政策解析〔电子商务进农村的背景、重大意义及电子商务开展 前景〕； 2、电商从业人员职业道德与法规； 3、电子商务模式(b2b、b2c、c2c、o2o、g2b、g2c、g2g 模式介绍)； 4、电子商务在线、电子商务网上交易以及店铺工具软件的使用； 6、网上建店的根本操作； 7、网店的营销推广。 培训重点： 开店之前的预备工作、货源查找与甄选、发布商品、设置店铺以及卖家中心 后台的使用； 网店的装饰装修、商品拍摄、商品图片美化、店铺海报图片的制作、设计装 修素材等内容； 淘宝平台站内站外的宣扬与推广、网店的促销策略等内容； 淘宝的根本概况、淘宝店铺的设置、推广及引流等内容。各培训机构建立健全培训工作机制，落实工作责任，抓好宣扬发动，组织好培 训对象，制定好培训教学方案，落实好培训场地和平安保卫措施，建立健全后 期跟踪效劳制度和管理考核制度，完善档案资料，创新培训模式，突出培训特 色，切实抓好培训。 建立由主管部门、培训机构和参训学员共同参与的考核评估机制，以百分制对 .培训机构的培训工作进行评估，并将评估结果作为兑现补助的依据。考核得分 在90 分〔含90 分〕以上为优秀，80〔含80 分〕分以上为合格，80 分以下不合 各培训机构要建立和完善培训学员档案管理制度，按班次真实、完整、标准的建立好培训档案并装订成册。 遵循公开、公正、公正原那么，商务局组织对申报企业进行了评审，择优确定 了县计算机职业培训学校、县奔腾电脑职业培训学校、县电脑科技学校、县前 程职业培训学校和县劲辉职业培训学校等5 个培训机构。 依据?县电子商务进农村综合示范县工程实施及资金使用方案?，支配资金100 万元用于支持相关培训学校、中心或机构开展电商有用技术人才培训。 〔一〕补助范围及标准 补助范围：组织开展有用技术人才培训的宣扬发动、生源组织、教材讲义、老 师工资、技术专家指导、学员食宿、场地租赁、设备使用维护、实践操作、参 观沟通、教学管理和公务费等。原那么上按800 元/人标准补助。 〔二〕兑现方式 每批培训结束，按考核方法计算并兑现培训补助。 〔一〕制定方案、遴选培训机构 〔二〕遴选培训对象。依据主管部门负责，镇乡政府帮助，培训机构协作的方 式遴选确定培训对象〔遴选方式另行确定〕。 〔三〕组织培训。依据培训要求仔细组织开展培训。 〔四〕总结提升、健全机制。组织相关部门，对电商人才培训工作状况进行全 面系统的回忆和总结。探究建立电商创业人才培训长效机制，为全面、纵深推 .动电子商务和互联网+新型创业人才培训工作供应借鉴。 〔一〕加强组织领导。成立县电商企业和人才培训体系工作领导小组，办公室 设在县商务局，负责做好工作协调和组织推开工作，准时讨论解决培训工作中 消失的困难和问题。各成员单位明确职责，分解任务，齐抓共管，整体推动。