高中生研究性学习及创新成果模板合集

Writer： admin Time：2024-03-08 Browse：59

　　高中研究性学习和创新是中国教育改革及国家创新发展有力支持者，也是学生们提升 思想品质和科学能力的重要途径。研究性学习和创新可以帮助学生面对新的发展需求和挑 战主动适应，解决实际问题，增强学生的创新能力，促进深度研究，推动学生全面发展。

　　在高中课堂上，研究性学习和创新在不同课程上得到体现，比如:文科课程中采用了 新思维的教学法，使学生能够独立思考，培养学生持续性创新的能力；物理、化学等理科 课程中，有关实验帮助学生认识现象，发现规律，在解决实际问题中尽可能多地利用现有 的知识，加深理解；以及数学课程，从解决实际问题出发，让学生在学习数学的过程中， 注重见解的思考、实践的动手和科学思维的训练。

　　在实践中，高中学生也有不少研究性学习和创新成果展示。在科技（物理）创新大赛 中，一个老师带领的高中团队用实验和计算机模拟，通过改进分子级别聚集和传输过程提 高汽油和柴油燃烧效率，获得国家奖励项目；在军事科技创新大赛中，以“利用仿真技术 优化穿越地形水果冲锋枪”为题，由全国多个高中的研究小组完成的实验项目，获得了军 队的认可和奖励；在国际数学大赛中，一名高中生提出了比较好的问题解决思路，获取了 获奖荣誉。

　　以上案例表明，高中学生在研究性学习和创新上取得了较大成果，他们不仅注重学习 分析实验，更加聚焦现实世界的问题，用科学的思维及知识综合攻关，熟练运用创新能力， 不断提升学习技能，更加坚决役守国家的发展大任。

　　可以看出，高中研究性学习和创新是一个不可或缺的重要部分，对学生的发展极其重 要。学校要加大研究性学习和创新教育的力度，培养学生创新能力，使其能够在实践中独 立思考、分析问题，在解决实际问题过程中能发现规律、加深理解，使他们当好未来社会 的建设者和领导者，为振兴中华民族作出应有贡献。

　　汉语是我们的母语，更是中国传统文化的瑰宝。我们的生活中离 不开汉字，然而在频繁的使用过程中，错别字屡见不鲜。或许很多人 会一笑置之，但是你可曾想过，当外国人看到又会怎样想呢？学好本 国的语言是国民最基本的文化素养，而文字就是学好语言的基础。由 此可见，学好汉字是尤其重要的。所以作为中国人中受教育程度较高 的我们更应该时刻注意写好准确的汉字，生活中常用的词语更是错不 得，这样才不会落下笑柄。而如今，在各大电视台的各大知名主持人 都有这样或者那样的错误读音，这让我们不由得感到忧虑——一个国 家的形象代表，语音代表，却带领着我们读着错误的读音，中国人还 存在高素质的语文素养吗？

　　认识人类文明尤其是本民族精神发展的窗户。语言和文字是体现一 个人素质的基本方式。从他的错音错字使用频率可以看出其本人素养 的高低。当文学素养不高时，语言的流畅性和生动性还有准确性便会 受到影响，而最为明显的表现，就是使用了错音。当然，当语言运用 时书面形式时，错字便出现了。

　　其实很多人出现“乱读音、乱写字”的现象，跟他们一开始对待生 字的不认真态度是有直接关联的。遇到不认识或不确定的字音，他们 没有去查字典确认，而是猜个意思，猜个读音。当再次遇到这个字时， 便想当然地使用了自己为其创造的“语境”和“读音”，于是有了错音和 错字。有人说：“读音读不好就说明他的语文素养一定差吗？”不！ 我们要调查的不是他读出来是否有口音，而是一些常识性的错误，而 非口音性的错误，而且，读音和字形是语文素养的基础，没有好的基 础，又怎么敢说自己的语文素养好呢？

　　摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌产品的质量好，追求 名牌对高中学生而言，自有它有意义的一 面;但追求名牌也带来了诸如增加父母 经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。 关键词：名牌 高中生 追求名牌

　　研究方法：问卷调查 资料搜索 一、问题的提出 名牌，已经充斥于我们现在的生活。走在大街上，坐在校园里，到处晃动着 名牌的标志。耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、美特斯邦威„„在提倡追 求个性的今天，选择自己喜欢的名牌似乎已经成为了人的“个性”的一个部分。 名牌，也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。 然而我们高中生为什么会去追求名牌?追求名牌有什么意义?追求名牌的背 后到底隐藏着什么?这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进行 探源，并对追求名牌所带来的利弊进行研究。 二、研究目标 我们设计了相关问卷，用九大问题对目前高中学生进行调查，以了解高中学 生对名牌的不同心态。问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调查得 以成功。我们发现，高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映，但 由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不同。 三、本论 1、名牌的定义

　　名牌在词典中被解释为“出名(货物)的牌子”。在实际生活中，名牌已经从 一种品牌引申为出名的货物。但是到底何为出名，却并没有一个统一的答案。

　　在我们的调查问卷中，设立这样四个选项，用来对名牌进行诠释： A、时髦 B、质量好 C、好看 D、大公司出品。结果有 8.3%的人选择了“好看”，而有 91.6%的人都选择了“大公司出品”。

　　研究课题：“物联网时代”的特点及其在日常生活中的体现。 成果简介：本文首先介绍了“物联网”的概念及其在国内外的发 展，并指出“物联网”概念已经是一个“中国制造”的概念，已被贴 上“中国式”标签。伴随云计算日益普及以及人工智能（AI）技术日 益成熟，物联网时代已经从 1.0 时代悄然迈入 2.0 时代。物联网时 代具有显著的特点，一是“物联网即服务”走向落地，二是物联网呈 现局域化、功能化、行业化互联化，三是物联网技术设备升级，四是 物联网的安全性引起重视。随着物联网技术的不断发展，它已悄无声 息地融入到人们的日常生活，并简单介绍了物联网 2.0 在物流、交 通、家居、安防、医疗、建筑、零售等日常生活中的应用场景，展望 了物联网的发展趋势。“ 物联网时代 ” 的特点及其在日常生活中 的体现 通过对“物联网”的概念介绍，引出物联网时代 2.0 的基本 内涵，总结出物联网 2.0 时代的基本特点，并简单介绍了物联网 2.0 在物流、交通、家居、安防、医疗、建筑、零售等日常生活中的应用 场景，并展望了物联网的发展趋势。物联网是继计算机、互联网与移 动通信网之后的又一次信息产业浪潮，能够使我们的社会更加自动化， 能够让我们的生活更加便利，能够整体提高社会的信息化程度，将在 提升信息传送效率、改善民生、提高生产率、降低管理成本等社会各 方面发挥重要作用。 本文系统介绍了物联网的起源、概念及其发展，阐述物联网时代

　　2.0 的一些特点，并简要叙述了物联网在交通、医疗、建筑等日常生 活中的应用情况。

　　研究性成果及创新性成果报告高中 （一） 生物探究小组：XX（组长）XX XX XX 第一部分 摘要 关键词：环境污染与保护 城市垃圾处理 城市公共卫生保护 废旧电池的回 收及处理 市民环保意识 摘要：近代以来的经济发展，主要是以市场制度为依托的发展。市场制度的 有效性无疑已被近代的经济奇迹所证明了。然而，经过数百年的现代化过程，人 们逐渐发现，经济赖以发展的资源在逐渐耗竭，人类与其它生物赖以生存的环境 在不断恶化。随着城市化进程的加快，城市生态环境遭到严重威胁。在暑假，我 们小组以生物研究性课题为契机，深入研究了城市化过程中石河子的环境变化情 况及应对措施。也调查了不同年龄阶段市民对环保的理解及看法。目的是唤醒人 们的环保意识，建设更美丽的石河子。 第二部分 正文 （一）城市环境污染及保护 我们生活在城市,每天呼吸在看似洁净的大气,走在看似很洁净的大街上,匆 忙生活。但是,现在让我们认识一下周边的城市环境污染。 1.光污染 随着城市的发展,高楼大厦如雨后春笋般涌现。在城市繁华的街道上,高楼大 厦穿着高大明亮、富丽豪华的玻璃“外套”,即“玻璃幕墙”。然而,在这美观的 背后却隐藏着许多意想不到的隐患。夏天,玻璃幕墙把强烈的阳光反射入附近的 居民楼房里,增加了室内的温度,影响了居民的正常生活。有些玻璃幕墙是半圆形 的,反射光有时聚集在一起,温度很高,易引起火灾。同时镜面玻璃的反射系数比绿 地、森林、以及毛面砖石装修建筑物大 10 倍以上,大大超过了人眼范围。因此,玻 璃幕墙的反射光会伤害人眼球的角膜和虹膜,引起视力下降,增加白内障的发病率。 2.噪声污染 噪声污染,是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准,并干扰 他人正常生活、工作和学习的现象。从噪声源强剖析,交通噪声级别最高,其次是 施工噪声和家产噪声。噪声级为 30～40 分贝是对为正常环境;超过 50 分贝就会 影响就寝和歇息。 （二） 一、摘要： 课题名称：发展中的问题——电子垃圾

　　高中生是新世纪的一代，承担着 21 世纪中国历史使命.但高中生 正处于由未成年过渡到成年人的重要阶段，这个年龄,也是最容易出 问题的。我们都知道,我们的国家是发展中国家,现实的国情告诉我们, 目前我们并不十分富裕，我们每个学生都只是消费者，如果家中情况 稍有好转,就会产生超前消费的念头，坐吃山空，家底就会化为乌有. 况且，即使中国真的富裕起来了，也需要保持节俭朴素的优良传统， 也需要艰苦奋斗。由此可见,高中生树立正确的消费观是多么重要.我 们小组希望通过此次研究了解高中生的消费情况，分析形成此消费情 况的原因,并且给出建议。同时希望通过此次研究增进我们之间的友 谊，锻炼我们的团结合作，可以让身边的同学养成良好的消费习惯。

　　第一阶段：第 1～2 周 确定课题 第二阶段：第 3~8 周 查找相关资料，访问有关人士 第三阶段：第 9～13 周 问卷调查 第四阶段：第 14~20 周 总结成果,写出论文

　　• 1 初步了解高中生喜欢的品牌 • 2 采访销售人员，进一步了解高中生消费 • 3 进行问卷调查及结果分析 • 4 指出目前高中生消费情况的不足并给出建议

　　一、研究背景介绍 为了使研究性学习真正走进高中历史教学课堂，2003 年 10—12 月，我们安徽省滁州市第二中学高一年级历史备课组结合教材内容 “活动课：你怎样评价辛亥革命”，开展了“你怎样评价辛亥革命” 研究性学习的教学实践，从前期准备到活动暂告一段落，历时两个月。 现谨将组织该活动的过程与体会简要整理如下，敬请学界前辈同仁赐 教。 二、研究方案设计 1.研究目标： （1）通过本课题的研究，探索研究性学习与高中历史课堂教学 相结合的新型教学模式。 （2）通过本课题的研究，培养学生搜集、整理、辨别、分析历 史资料和得出结论的能力，初步了解进行历史研究的基本原则和方法， 尤其是运用科学的历史观评价历史事件和历史人物的能力。 （3）通过本课题的研究，培养学生写作、演讲、辩论等语言文 字表达能力；培养学生的合作学习意识、团队精神、交流沟通能力； 培养学生的主动学习精神和知识创新能力；初步培养学生跨学科综合 能力等。 （4）通过本课题的研究，进一步培养学生的爱国主义情感，树

　　立为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的远大理想。 2、研究方式：收集历史资料、撰写历史小论文、开展问卷调查、

　　模拟学术讨论。 3、研究计划： （1）时间：2003 年 10 月 13 日——12 月 14 日。 （2）参加人员：高一师生 660 余人及指导老师林桂平、钮昕华

　　等。 （3）活动时间安排： 10 月 13 日——11 月 2 日：完成教学进度；选择研究课题；自愿