北京高校：创新方法策源地

Writer： admin Time：2023-07-29 Browse：115

　　高校在建设创新型城市的任务中具有不可替代的作用。作为系列课题之一，《北京高校普及应用创新方法研究》着重探索了创新方法与高等教育相结合的有效方法，以及推动创新方法在高校的普及应用、培育创新型人才具体途径。

　　课题负责人、北京信息科技大学教授葛新权在研究中指出，北京高校在创新方法推广中具有独特的人才培养、科学研究、科技服务、科技平台等方面的优势，但也在教育模式、观念认识、投入等方面存在欠缺，因此需要政府积极引导和政策支持，为高校营造重视创新方法、研发创新方法、学习应用创新方法的良好氛围和环境。

　　创新方法是科学思维、科学方法和科学工具的总称。创新方法和工具的应用能够为企业带来实实在在的经济效益，而且具有很宽的产业应用领域，许多方法均拥有成熟的或商业化的应用平台，同时，基于TRIZ的系统创新方法日益受到重视。

　　目前，创新方法研究与推广已经成为世界上带有趋势性和国际性的科技研发活动。美国、德国、日本、俄罗斯等创新型国家普遍重视创新思维的培养，超前部署原始创新方法研究和推广，设立专项资金鼓励科学仪器设备等科学工具的自主研发，不断强化本国的核心竞争力。

　　葛新权介绍，以美国高校为例，美国高校在政府、高校和学生三个层面都非常重视创新教育、注重人才的创新能力的培养，正是多方力量共同造就了美国高校成为举世瞩目的高等学府。

　　日本高校培养创新型人才的宗旨和精神动力主要来源于“危机意识”、“竞争意识”和“成功意识”；在教育制度上，在低年级学生中强化启发式教学和实践性教学，高年级学生以独立的科学研究为主，还强调专业外语教学。俄罗斯是TRIZ理论的发源地，非常重视创新方法的教学。前苏联自1970年就开始为中小学生进行TRIZ理论教学并取得了积极的效果。

　　经过前几年的探索和实践，目前我国创新方法研究与应用工作已经取得较好的基础。江苏、四川、黑龙江、山东等试点省市部分高校已经取得了很多有益经验，在高校开设了创新方法课程、设置创新方法研究方向，培养了本土化的师资队伍，编写了创新方法的教材和案例，开展创新实践活动。

　　同时为企业创新解决了一批实际问题，研发诞生了一批专利成果，培育了一批专业技术人才。

　　北京高校在研发推广创新方法方面具有人才密集、科研基础雄厚、科研实力强，以及学术氛围浓厚、学科完备、经费相对充足等优势，这些优势为北京高校研发推广创新方法创造了良好的条件。

　　同时，高校具有知识创新、知识传播和人才培养的三重功能，肩负创新方法研发、传播和创新人才培养的重任，是建设“科技北京”的重要力量，在北京创新方法的研发推广工作中具有不可替代的地位。

　　据介绍，目前，北京有少数高校建立了关于创新方法的研发队伍，部分高校在学科体系建设中引入了创新方法，有些高校在本科教学中开设了创新方法课程，不少高校开展了大学生科技创新活动。

　　如清华大学和萃智（北京）工业技术研究院合作举办的萃智（TRIZ）创新方法系列培训，中国人民大学刘永谋教授提出的创新方法研究的“助发现的方法论”，北京科技大学承担的北京市科委政府顾问课题“北京地区高校知识创新体系建设研究”等。

　　葛新权指出，总体而言，北京高校在研发推广创新方法方面仍然存在诸多制约因素。如现行教育模式抑制了学生的创新思维和创新精神，不利于创新方法的推广普及工作。而且北京大多数高校定位不合理，阻碍了创新资源的整合，不利于创新方法的研发推广。

　　同时，我国高等教育行政管理体制相对比较落后，阻碍高校创新，不利于高校创新方法的研发推广。

　　在这一管理体制下，教育行政部门缺乏对创新方法的有效引导，同时高校也缺乏对创新方法研发推广的动力，从而教育很难进一步搞活和快速发展。

　　高校自身的认识不足，成为阻碍创新方法研究推广工作的重要因素。其主要体现是教师创新意识不强，评价奖励制度不尽科学。此外，高校对创新方法研究的投入不足也是制约因素之一。

　　葛新权建议，高校创新方法工作要紧密围绕北京市经济社会发展需求，结合北京市要建成科技创新中心和世界城市的发展目标，加强政府引导和政策支持，为高校营造重视创新方法、研发创新方法、学习应用创新方法的良好氛围和环境。

　　同时，鼓励高校开展创新理论、方法、工具和原理的系统分析和研究，引导高校教师、科研工作者结合相应的学科开展创新方法相关的研究工作，既可以组织项目申报，也可以自立科研课题，将创新方法研发推广工作自觉融入科研、教学实践。

　　在高校课程设置、学科体系建设、创新实践、研发队伍、师资人才队伍等方面探索有效的创新方法研发、推广途径。针对高校的自身优势和制约因素，通过开展创新方法研究、师资建设、宣传与培训、试点示范、平台建设、推广普及等方面的工作，力争在高校培育一大批掌握先进创新方法的创新型人才，研发出一批具有自主知识产权的科学方法和科学工具，为建设科技北京作出高校自身的贡献。