高层次创新型科技人才的内涵、特征及成长规律

Writer： admin Time：2023-03-01 Browse：186

　　根据高层次创新型科技人才的内涵及特征描述，参考目前我国关于科技人力资源的统计口径，本文认为高层次创新型科技人才主要包括两院院士，科学家，科技领军人物，专业技术拔尖人才，重大发明人，工程师，长江学者、享受国务院特殊津贴等知名学者与专家，国家“百千万人才”，造诣深厚的博士生导师和博士生，国外重点大学的留学人才及特聘教授，高新技术产业创业人才等等。

　　1.2高层次创新型科技人才的特征从上述定义中可以归纳出以下一些特征：①高层次性。这类人才一般都接受过高等教育，具有良好的个人素质，具有宽泛的知识面，开阔的视野，有特殊的技术业务专长；对经济、社会的贡献超出常人。②高创新性及高智能性。他们从事的是创造性劳动，思维具有创新性。他们往往具有高于常人的智能水平，所掌握的专业知识和技能是具有深度和高度以及一定的难度的。在长期的科技活动中锻炼出开拓创新的精神和自主创新能力，敢于追求超越前人的新发现，启前人之未知；他们的劳动成果凝聚了人的高智能的特性。③业务的精湛性。这些人才往往在学习与工作时总是要求精益求精的，他们掌握的知识具有专业性，他们掌握的技术具有专长性。他们正是通过自身的业务专长立足于科学技术领域，发挥自己的创造能力。④贡献的巨大性和影响的广泛性。他们所作的贡献是卓越的，包括经济贡献、社会贡献、科技贡献等多个方面。

　　以上是从才能、实绩、业务等角度所直接分析出的显性特征，引申开来他们还具有如下的一些心理特点：①需求层次的高端性。较一般人才，他们更注重自我价值的实现，他们期望通过一种创造性或挑战性的工作来体现其自身的价值，通过自己的工作实绩来获得精神、地位上的满足，把攻克难关看作一种乐趣，一种体现自我价值的方式。因而更强烈地期望他们的劳动成果和价值在专业领域内取得一定成绩，并得到社会广泛的承认。②独立自主性。因为高层次创新型科技人才大多具有开阔的视野和较强的求知欲，不愿受制于人，不愿接受程序化的指示和控制，更强调工作中的自我引导。这种特征表现在他们对时间要求的灵活性、工作场所的不固定性。

　　摘要：高层次创新型科技人才队伍建设是未来我国积极应对日趋激烈的国际人才竞争，主动适应我国经济社会发展需要所面临的重要战略任务。本文界定了高层次创新型科技人才的内涵，分析了他们的基本特征，探讨了他们成长的规律。这是加强高层次创新型科技人才研究的前提。

　　2.2成长过程具有多阶段、长周期性高层次创新型科技人才成长往往要经历启蒙期、准备期、体验期、磨合期、转折期、成熟期等关键阶段，是一种复杂的多次转化的发展过程，它总是由非人才向准人才、准人才向潜人才转化；由潜人才向显人才、显人才再向高级显人才转化的过程。

　　2.3成长过程具有曲折性和高难度性高层次创新型科技人才承担着领先性和前沿性创造实践课题，即是前人未研究的、或研究后未解决的课题。这就意味着创造实践中无现成的研究成果或实践经验借鉴，要走前人未走过的路，要开拓创新。他们的工作成果常常以某种思想、创意、技术发明、管理创新的形式出现，多是团队智慧和努力的结晶，因而往往不具有立竿见影的效果，也不能直接测量。显然这种创造实践带有高难度的特点，往往不能一次成功，需要经过“创造、失败、再创造、再失败、再创造……直到成功”的多次反复。这就意味着他们的成长过程并不是直线的、平坦的，而是迂回曲折、高低起伏的。

　　高层次创新型科技人才的成长过程是指他们凭借周围环境条件，在科技活动中充分发挥自身的人力资本优势，取得科学研究成果，作出创造性贡献，推动科技事业发展，并获得自身成功的过程。是一个受多种因素影响的复杂的过程。

　　2.1成长过程具有多环节性这类人才的成长往往要经历科学知识的系统学习、科学方法的训练和科学实践的体验等环节。科学知识的系统学习主要通过教育与培训来实现，科学方法的训练和科学实践的体验主要是在平时的科研工作中来完成。

　　1.1.1科技人才的内涵归纳学术界的理解主要有四种观点：①延续历史上的说法，认为科技人才是“才华杰出者”，或再加上“德才兼备”；②从教育的角度，以学历为依据，认为科技人才“是指有大学以上学历的科技工作者”；③从人才管理的角度，以专业技术职称为依据，认为科技人才是具有技术员或相当于技术员以上专业技术职称者；④从人才学研究的角度，以才能和实绩为依据，认为科技人才是“以创造性劳动为社会发展和科技进步作出较大贡献的人”。实际上科技人才不同于一般的“人才”概念，应界定在科学技术领域。正如《国家中长期科学和技术发展规划》指出：“科技人才是指从事或有潜力从事科技活动，有知识、有能力，能够进行创造性劳动，并在创造活动中作出贡献的人员”

　　1.1.2高层次创新型科技人才的内涵国内外专家学者从不同的角度给出了定义。美国等国多数学者认为，高层次创新型科技人才是指在大学任助理教授以上，在研究所或大公司的研发部门中任科学家职衔以上的人员。国内多数学者认为，高层次创新型科技人才必须具备三个基本要素：一是高层次；二是创新性；三是从事科技活动。本文认为：高层次创新型科技人才是指在科学技术领ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内具备丰富的专业知识，具有较高学术造诣，从事创造性劳动，发挥着引领和带头作用，为经济、社会的发展和科学技术的进步作出卓越贡献的科技人才。

　　高层次创新型科技人才是科技进步的核心力量，是全面建设小康社会的重要智力支撑，是我国实施科教兴国、人才强国战略，保证经济社会持续健康快速发展的重要保障。《国家中长期人才发展规划纲要》提出“到2020年高层次创新型科技人才总量达到4万人左右。”因此，加强高层次创新型科技人才的研究与培养，是当前我国经济社会发展中面临的重要战略任务。

　　1.3高层次创新型科技人才的范围界定当前鉴别科技人力资源的统计口径主要有两种方式：一是按“职业”统计，二是按“资格”即受教育程度统计。按照科学技术部的统计口径，科技人力资源的统计选取科技活动人员指标，包括科学家和工程师、研究与发展（R&D）人员。按照中组部和人事部的统计口径，科技人力资源的统计选取专业技术人员指标。由于科技人力资源是一个存量的概念，在统计中，我国政府对科技人力资源主要依照三种口径进行统计，科技活动人员、专业技术人员、研究与开发人员。